为及时转化听课成果，深化教学研讨，11月7日下午，机械设计制造及其自动化教研室趁热打铁，在D101组织了针对该课程的集体备课会。本次活动旨在结合唐爱华老师“回转体”一节的课堂教学实况，共同研讨《机械制图》后续章节的教学策略与重点，提升教学团队的协同作战能力。

备课会由教研室副主任饶承剑主持。他首先指出，集体备课是“听课-评课-备课”教研链条中的关键一环，能将听课过程中的即时感悟与思考，系统性地转化为优化未来教学的具体方案。会议伊始，唐爱华老师简要分享了“回转体”一节的教学设计思路与课后反思，并就课堂节奏把控、学生互动深度等话题与参会教师进行了坦诚交流。随后，与会教师围绕《机械制图》中即将讲授的“组合体三视图的画法与识读”、“剖视图”等重难点章节展开了热烈而深入的讨论。

大家畅所欲言，集思广益：结合听课中观察到的学生反应，老师们一致认为，应进一步强化从三维空间到二维投影的转换训练，帮助学生建立牢固的空间思维能力。多位老师展示了各自收集的典型工程案例、三维模型动画和趣味性习题，提议建立教研室共享资源库，丰富教学素材。就如何将现代信息技术（如CAD软件实时演示）与传统板书有机结合，如何设计更有效的课堂互动环节等问题，青年教师与经验丰富的教师进行了充分的“头脑风暴”。经过共同研讨，大家对后续部分章节的教学深度、广度以及考核要求达成了基本共识，确保了教学标准的统一性和连贯性。整个备课会气氛热烈，内容务实，持续近一个小时。与会教师均表示，这种“即时听课、即时研讨、即时备课”的模式极具实效性，不仅为个人备课打开了新思路，也增强了教学团队的凝聚力，实现了资源共享和优势互补。

教研室主任在总结中强调，今后要将“听、评、备”一体化的教研模式常态化、制度化，将其作为提升教学质量、锻造高水平师资队伍的重要抓手，持续推动机械设计制造及其自动化专业核心课程建设迈上新台阶。