4月18日上午，机器人工程教研室与工业设计教研室在信义楼B204开展了一场别开生面的集体听课活动，两教研室全体教师参加活动。

活动中，机器人工程教研室黎军老师以"行星减速器数字化建模"为工程案例进行教学，通过NX软件实时演示，将理论教学与实践操作有机融合，从基础零件建模到装配仿真，由浅入深地解构课程知识体系。特别值得关注的是，黎老师创新性引入工业设计理念，在参数化建模环节着重强调产品美学与人机工程学要素，展现了跨学科教学特色。

"以往集体听课活动往往局限在本专业框架内，这次联合听课让我们发现不同学科间的知识触点。"工业设计教研室副主任陈锦霞老师在评课环节指出。与会教师围绕"工程精度与设计美学的平衡点""虚拟仿真中的用户体验优化"等议题展开热烈讨论，现场碰撞出多个跨学科合作教学项目雏形。

本次集体听课特别设置了"角色互换"环节，要求机器人工程教研室的教师从设计思维角度重构教学案例，而工业设计教研室的教师则需运用工程思维优化课程设计，有效打破了学科壁垒。

机器人工程教研室主任陈婕老师在总结时强调，这种"技术+艺术"的跨学科听课模式，不仅深化了教师们对复合型人才培养的理解，更为新工科建设提供了可借鉴的范式，为培养具有系统思维和跨界整合能力的应用型人才开辟了新路径。