为进一步优化教师教学能力，提升课堂教学质量，4月17日，新能源材料与器件教研室在E527组织开展了《大学物理》课程集体备课活动。此次活动由教研室主任马伟民教授主持，教研室全体教师积极参与研讨，特邀机电工程学院院长胡国文教授莅临指导。

会上，马伟民教授首先介绍了当前《大学物理》课程的教学现状，重点分析了在教学过程中遇到的难点问题。他指出，作为专业基础课程，《大学物理》的教学质量直接影响后续专业课程的学习效果，必须与时俱进地优化教学内容和方法。教师们针对课程中的重点难点章节，如电磁学、热力学等内容，从教学目标设定、教学内容组织、教学方法选择、教学过程设计以及教学效果评估等多个维度进行了深入分析和讨论。每位教师分享了各自的教学经验和解题技巧，并就如何通过例题讲解、实验演示等方式帮助学生理解抽象概念提出了建设性意见。

胡国文院长在听取教研室备课研讨后，针对当前教学中存在的问题作出重要指示。他强调，由于《大学物理》课程作为理工科专业基础课，教师在备课授课时要重点做好以下工作：1、要深入分析各专业的人才培养需求，在物理基础理论教学中强化与专业应用的结合，做到因材施教，避免“为教而教”。2、要改变传统“满堂灌”的教学模式，采用案例教学、问题导向等互动式教学方法，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。3、要求教师做好课后教学反思，定期开展教学研讨，相互听课评课，持续改进教学效果。

活动最后，教研室主任马伟民教授对本次集体备课活动进行了总结。他对教师们的积极参与和精彩分享给予了充分肯定，强调了集体备课对于提高教学质量、促进教师专业成长的重要意义。同时，对后续的教学工作提出了明确要求，希望教师们能够认真落实教学进度和教学要求，不断改进教学方法和手段，努力提高《大学物理》课程的教学质量。