为了全面总结2025年春季学期的教学改革成果，并进一步提升课程建设和教学质量，4月17日下午，商学院财务管理教研室举行了磨课活动总结会议。会议由教研室主任刘凤英主持，全体教师出席，对磨课活动的成效进行了全面梳理，深入剖析了存在的问题，并部署了下一阶段的整改方案，旨在为深化教学改革注入新的活力。

会议开始时，刘凤英主任报告了本学期磨课活动的总体情况。活动持续了三周时间，覆盖了《财务会计》、《税法与纳税筹划》等18门核心课程，37名教师参与。教研室采用了“一课程一档案”的管理模式，细化了任务清单，并动态协调了教学资源，确保了活动的高效推进。由教研室主任、银铃教师及资深教师组成的督导组依据《磨课评分表》和《听课记录表》，通过“一听二评三反馈”的机制，完成了37次课堂评价，并召开了总结会议以通报优秀案例，同时针对普遍性问题制定了改进计划。

会议重点分享了几个教学创新的优秀案例：1、课程与思政教育的深度融合：赵静在《税法与纳税筹划》课程中，以“校园文创社增值税申报”为情景案例，引导学生分析小微企业税收优惠对乡村振兴的推动作用。数据显示，85%的学生能够清晰地阐述政策与社会责任之间的联系，并主动调研地方企业的税收实践。2、OBE（Outcome-Based Education）理念的精准实施：许慧馨在《会计学》课程中，采用了“案例教学+随堂练习”的双轨制教学方法。例如，通过“某制造企业设备报废争议”的案例，引导学生辨析“资产特征”与“确认条件”，实时评估学生的知识掌握情况，课后测验显示学生在识别会计要素方面具有较高的准确率。3、技术赋能课堂革新：刘欣悦在智能化课程中引入了移动端实时互动功能，通过学习通平台与学生进行实时互动，有效激发了后排学生的积极性，显著提高了课堂参与率。

刘凤英主任结合督导组的反馈，指出了当前教学改革中存在的不足并提出了四项整改措施：1、深化思政融合：组织专题培训，搭建思政资源共享平台，鼓励教师通过案例教学、情景模拟等方式实现育人价值；2、重构评价体系：引入项目式学习、小组协作等多元化考核方式，建立学生学习档案，动态跟踪能力达成度；3、丰富教学内容：整合跨学科案例，增设“数字化转型”、“绿色金融”等前沿模块；4、提升教学能力：定期开展教学设计培训，举办教学竞赛，完善教师能力评价与激励机制。

本次会议既是总结，也是动员。财务管理教研室通过系统性的反思和务实地部署，为教学改革注入了强劲的动力。未来，教研室将以“学生中心、成果导向”为核心理念，持续推动课程思政建设，为培养高素质应用型财管人才打下坚实的基础。