为深化教学改革，系统提升《论文写作（机电类）》课程的教学质量与效果，11月14日中午，新能源材料与器件教研室全体教师齐聚知行楼715会议室，围绕该课程开展了深入、高效的集体备课活动。本次备课活动由教研室主任马伟民主持，全体教师积极参与。

备课会上，与会教师结合机电类专业特色，就课程的核心知识模块与教学方法进行了系统梳理与充分交流：

1.明晰基本概念，筑牢课程理论根基：与会教师首先共同回顾与辨析了学术论文与毕业论文的基本概念、性质与功能，明确了本章节在构建学生系统知识框架中的起点作用，为后续教学活动的展开奠定了坚实的理论基础。

2.熟悉论文分类，精准确立教学范例：针对学术论文的多样性，会议深入探讨了理论研究、应用研究、工程设计、实验研究等不同类型学术论文（特别是适用于机电领域的类别）的特点与适用范围，旨在帮助教师在教学中能引导学生准确辨识并选择恰当的论文体裁进行学习和模仿。

3.深析写作意义，强化课程育人价值：备课强调，在教学中需向学生深刻阐释论文写作的多元意义，不仅是掌握一项关键学术技能，更是培养严谨科学态度、系统化思维与规范学术表达的重要途径，从而增强学生参与课程学习的内生动力。

4.掌握基本要求，统一课程考核标准：核心环节中，教师们细致研讨了课程在选题价值、结构完整性、逻辑严密性、论述科学性、格式规范性（如图表、参考文献、语言表达）等方面应贯彻的教学要求，并就课程考核评价的标准达成了共识，以保障教学评的一致性。

5.熟悉写作流程，优化课程教学设计：系统梳理了从选题、文献调研、提纲拟定、初稿撰写、修改润色到最终定稿的完整写作流程。参会教师分享了各教学环节的课堂组织、任务设计及指导学生突破难点的有效方法，致力于使课程教学流程更清晰、环节衔接更顺畅。

此次集体备课活动，有效促进了教研室内部的教学经验交流与智慧共享，加深了教师们对《论文写作（机电类）》课程内涵的理解，就核心教学内容与方法达成了高度共识。与会教师一致认为，此次活动为后续持续提升该课程的规范化水平与教学实效奠定了坚实基础。教研室表示，将常态化推进此类教学研讨活动，聚力打造优质课程，全面提升人才培养质量。

会议现场