11月22日下午3时，商学院在在博文楼F308教室举办主题为“基于对偶性哲学维度的DTKI组态化教学与科研”的专题讲座，此次讲座由秦立公教授主讲，旨在通过深入解析对偶性哲学在教学与科研中的应用，探讨DTKI（动态知识整合与创新）组态化教学与科研的新路径。

讲座伊始，秦立公教授以黑板白笔与白板黑笔的对偶性设计为例，引出讲座主题。他简要剖析了当前高等教育所面临的挑战与机遇，特别是在学生特性、信息环境以及培养目标等方面的变化。秦教授强调，这些变化要求教师重新审视教学与科研的关系，探索新的教学模式和科研路径。随后，秦教授结合自己多年的教学和科研经验，分享了如何在日常教学中融入前沿理论、模型和应用。他特别强调了“行胜于言”的理念，提出教师应立足课本，但不局限于课本，而是要广泛阅读各类著作和行业报告，观看实践企业领导者、创业者访谈节目，贴近现实的商业场景，在实践中加深理论理解深度，带领学生深入企业来开展教学和科研。同时，他还提到了在课堂组织、纪律管理以及学生管理方面的实践经验和案例，如运用“靠近”和“警告”等策略来维护课堂秩序，增强教学效果。

紧接着，秦教授详细阐述了“教学科研化”与“科研教学化”的理念。他强调，这两者并非简单的互换，而是相互融合、相互促进的过程。秦教授展示了对偶思维的几种观点，如“感性知识理性化和理性知识感性化”、“制造服务化和服务制造化”、“财聚人散和财散人聚”、“同分异构和异质同构”等，并运用各类实践案例指导现场教师如何贴近广西和桂林的实际开展教学与科研，将看似对立的元素在教学与科研中有机结合，从而创造出新的价值。在讲座的后半部分，秦教授特别强调了利用先进软件工具提升教学效果的重要性。他介绍了一些在教学和科研中常用的软件工具，如数据分析软件、在线教学平台等，并分享了如何有效地利用这些工具来提高教学和科研效率。

讲座结束后，现场教师纷纷表示受益匪浅、意犹未尽。他们不仅对对偶性哲学在教学与科研中的应用有了更深入的理解，还从秦教授的分享中学到了许多实用的教学方法和科研技巧。教师们表示，他们将在未来的教学与科研中尝试运用这些方法和技巧，不断提升自己的专业素养和教学水平。