为深化课堂教学改革，促进教师教学能力协同发展，4月18日，智能制造工程教研室组织全体教师开展《电子技术》课程集体听课与教学研讨活动，聚焦“逻辑函数的基本运算法则”教学内容，通过课堂观摩与专题研讨相结合的形式，助推教学质量提升。

主讲教师廖思安以实际工程案例导入课程，通过逻辑函数化简与运算规则的理论讲解，结合动态化信息手段直观呈现抽象概念。课堂采用多元化互动模式，引导学生通过案例分析、图形化工具应用掌握核心知识点，并巧妙融入学生自主探究及互动环节，有效激发学习兴趣，展现了“以学生为中心”的教学理念。

课后研讨环节，教研室全体教师展开深度交流。与会教师围绕课程设计、教学方法与育人目标进行探讨，充分肯定案例驱动、信息技术与学科融合的创新实践，并就分层教学策略、实践能力培养路径、课程思政元素挖掘等提出建设性意见。教师们一致认为，应进一步强化理论与实践衔接，将行业技术动态、科研项目成果转化为教学资源，构建“学用贯通”的教学体系。