12月27日，声彻中国•2022央广网教育年度峰会在北京举行。峰会邀请教育行业专家、著名学者、优秀教师等众多大咖分享优质教育观点，探讨新时代教育发展道路，传播先进教学理念。经过品牌展播、专家评审等环节，我校荣获“2022年度·全国创新创业典范高校”。校长梁丁丁接受媒体线上采访。
在声彻中国•2022央广网教育年度峰会线上访谈中，校长梁丁丁分别从三个方面与央广网主持人探讨2022年关于教育的问题。
央广网主持人：教育的发展始终大踏步向前。针对您所在的教育细分领域，您认为现今的行业发展中存在着哪些机遇和挑战呢？
校长梁丁丁：主持人好，屏幕前的网友、朋友们，你们好。我是桂林信息科技学院校长、党委副书记梁丁丁，非常高兴受邀和大家探讨高等教育的问题。
在高等教育发展的问题上，我认为机遇和挑战并存，且机遇大于挑战。首先机遇很大，我国高等教育的毛入学率位于发展中国家的前列，但还低于发达国家的水平。
党的二十大报告把“教育、科技、人才”作为实现中国式现代化的基础性、战略性支撑。报告中还指出：“建设现代化产业体系，坚持把发展经济的着力点放在实体经济上，推进新型工业化，加快推进制造强国、质量强国、航天强国、交通强国、网络强国、数字中国。”
桂林信息科技学院作为一所以工为主，电子信息类学科专业突出的应用型大学，学校的专业特色和办学定位完全符合国家战略和区域经济发展需求，应该有更大的作为，更为广阔的发展空间。我认为这是我们学校和我们的学生面临最大的机遇。
当前，高等教育共同面临的最大挑战我认为是高校的专业结构、人才培养模式不能够适应经济社会发展的需要，有人没事干和有事没人干同时并存，高校毕业生就业问题目前是一个比较大的社会问题，已经引起了党和国家的高度重视。
抓住机遇，迎接挑战，加快发展，高等学校应该抓住人才供给侧改革这个关键，大力推进学科专业的交叉融合，不断优化专业结构，创新人才培养模式，围绕服务国家战略和区域经济社会发展实现学校高质量发展。
当前我校发挥专业优势，正在围绕新一代信息技术、大数据与人工智能、智能制造、新能源科学与工程等战略性新兴领域谋篇布局，加强专业建设，特别是新工科建设；同时借鉴德国“双元制”职业教育培养模式，以产教融合，校企合作为抓手，全面深化高素质应用型人才培养的教育教学改革，达到学生毕业即就业，上岗及上手，发展可持续的培养目标。
央广网记者：让每位学生在学业上取得巨大的收获是您和院校最想要的结果。在教育教学的服务上，您和院校是如何保障的？
校长梁丁丁：谢谢主持人提了一个很实际的问题。学有所成，学有所得，让每一个平凡的学子成就自己的梦想，成为能够为社会创造价值的人，其实这不光是学校的期望，也是学生、家长、社会对学校的期盼，是办人民满意的教育的最主要的标志。
在这个问题上，我们是从三个方面加以保障。
（一）坚持以终为始，产出导向。现代高等教育最主要的特征是开放，要根据社会需求确定人才培养目标。应用型人才关键在于“会用、有用”，我们始终把社会和用人单位对学生的认可度作为评价我们办学质量的核心指标，在教育教学中始终根据社会需求反向设计毕业要求、人才培养方案和课程体系。
（二）坚持学生中心，因材施教。在教育教学中要深入落实“不是我要教什么，而是学生需要学什么”的教育教学理念，我们一直坚持按这个理念制定人才培养方案，改革人才培养模式。在这个方面一是要分清楚学术型人才和应用型人才培养的不同，确定人才培养的目标和方式的不同；二是要发现学生的长处，通过教育教学让学生的长处更长，让学生能够在属于自己的赛道上成长成才。
（三）坚持突出专业特色，持续改进教育教学内容。电子信息是经济社会发展的战略性、基础性技术，也是实用性最强、更新迭代最快的应用技术。在围绕“专业知识+专业技术+职业素养”构建教育教学体系的同时，我们还注重持续改进教育教学内容，要把最新的知识和技术教给我们的学生。
央广网主持人：今年的活动主题是“立德树人 守正创新”，有所守，有所新。请问作为一名教育从业者，你是如何理解这个主题的？
校长梁丁丁：今年的主题选得很好，这个题目回答不好，一定是个不合格的教育家。大学之道，在明明德，育人为本，德育为先，培养什么人，为谁培养人是教育的首要问题。德的问题我认为首先是我们培养的学生三观要正，要有浓厚的家国情怀，有良好的道德情操和职业素养。
立德树人是教育的根本任务，已经贯穿在我们大学四年的整个培养周期里，融入我们整个人才培养体系中。
守正创新我认为首先是要坚守“为党育人，为国育才”的初心和使命，二是要尊重高等教育的规律性，三是要坚持以学生为中心的办学理念，这是守正。
但是守正不是守旧，当前世界正处于百年未有之大变局，高等教育也面临着前所未有的机遇和挑战，需要我们“准确识变、科学应变、主动求变”，用创新的办法破解难题，推动发展。
一是要打破学科专业壁垒，真正实现学科专业交叉融合；更好的服务产业的发展。近日，我们学校与惠州亿纬锂能股份有限公司共建了桂林信科亿纬锂能现代产业学院。
二是要坚持需求导向和问题导向相结合，切实转变教育教学理念和方法；让教育教学与社会需求、教育链与产业链、培养目标与岗位需求无缝对接。
三是要加强创新创业教育，把创新创业教育融入人才培养体系，把学生培养成为具有创新精神和创新能力的高素质应用型人才。
